Kwalitatief goed onderwijs is elk kind te zien in haar of zijn eigenheid. En het te waarderen, ongeacht zijn cognitieve mogelijkheden, en zijn pogingen tot groei te waarderen. Er is een balans tussen enerzijds hard werken stimuleren en hoge verwachtingen te hebben, en anderzijds een kind te aanvaarden met de mogelijkheden die het heeft. Dat we op onze scholen kwalitatief goed onderwijs bieden, zien we als onze kerntaak.
Om de kwaliteit van onze school te bepalen gebruiken wij verschillende methoden. Sommigen zijn gericht op het handelen van de leerkrachten, anderen op het handelen van het bestuur en weer anderen op de leerresultaten van de kinderen. Voor dit laatste gebruiken wij ook toetsen. We gebruiken daarvoor landelijk genormeerde toetsen van Taal, Rekenen, Lezen, Spelling en Woordenschat. In groep 8 maken we gebruik van de doorstroomtoets.
